所谓“一日为师，终生为父”， 只要是在我们生命中留下痕迹的老师都应该被受敬仰。在我们爸爸妈妈那个年代的老师，无论如何责罚学生或教导学生，父母们都毫无顾虑地把孩子交给他们，讲的就是一个“信”字。但二十一世纪的年轻爸爸妈妈们不是担心这个就是为了那个烦恼，老师采取较严厉的教导学生或者采取轻微的体罚象是用尺稍微在学生的手掌心拍打，隔天来到学校见到的不是个改过自新的学生而是一个怒气冲冲的家长来向校方投诉。这是所为的“饮水思源”吗？
“尊师重道”和“饮水思源”这些成语都是为了提醒大家，老师对我们的恩情不是一朝一夕的，他们所为我们付出的时间、爱和关怀是我们无已回报的。 天底下哪有不要学生好的老师呢？ 我们对老师应该恭恭敬敬，待他们有礼，信任他们的教学方法而不因为功课多就讨厌老师，要投诉老师。这种行为不只反映出学生幼稚的心态也反映出了现代人毫无尊重老师。教学是多么神圣的工作，所谓“十年树木，百年树人”， 要引导学生走正路并非容易，这是要花上多长多长的时间和精力。而身为学生的我们必须懂得体谅老师而不是加以捣乱或调皮。
老师无私的奉献也要有学生的体谅才会被感受到。
老师们也应该对学生采取“温暖牌”的教学手法，所谓的“温暖牌”手法就是能够让学生感受到那份亲切，学生们才会顺从老师。
当然，师生之道并非只需一方面的付出和奉献而是需要两方同心协力才能搞好师生关系！（（：
惠婷石头！
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